Tech-Überlastung bereits in der Schule in Ihrer Nähe | Nachrichten, Sport, Jobs

By | May 20, 2022
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ANSEHEN Foto Pine Valley Superintendent Bryna Moritz und Carrie Davenport, Direktorin für Sonderpädagogik und Lehrplan, sprechen diesen Monat bei einer TIF Talks-Veranstaltung in Forestville.

FORESTVILLE – Es dauerte nicht lange, bis die Pädagogin und Administratorin Bryna Moritz den Einsatz von Technologie zu Beginn der COVID-19-Pandemie satt hatte. Nach nur vier Monaten als Superintendent an den Pine Valley Central Schools führte Moritz ihr Team durch eine internationale Gesundheitskrise und bewältigte gleichzeitig eine große Unbekannte, die das Schuljahr 2020 beendete: Online-Lernen.

Während der Arbeit in Gebäuden und Klassenzimmern für viele Schulen in der Umgebung verbunden zu sein, war einfach. Es gab bestimmte Strukturen und Grenzen, die als Teil des Schulalltags verstanden wurden.

Die Trennung brachte jedoch lockerere Richtlinien mit sich. Schulbeamte und Lehrer nutzten zahlreiche Möglichkeiten, um in einer sehr schwierigen Zeit über Fernunterricht miteinander sowie mit Schülern und Eltern zu kommunizieren. Diese Optionen umfassten das traditionelle Telefonieren mit den heute vorherrschenden Optionen wie Textnachrichten, Zoom, soziale Medien und andere Plattformen.

Moritz und ihre Mitarbeiter bei Pine Valley haben schnell verstanden, dass der Übergang vom persönlichen zum virtuellen Lernen einige Richtlinien erfordert. „Bei diesem Lernen wurde es zu einem digitalen Rausch, als ich das Gefühl hatte, jederzeit verbunden zu sein – morgens, mittags und abends. … Ich war überwältigt und dachte, ich kann diesen Job nicht überleben und sie auch nicht.“ Sie sagte.

Moritz sprach mit Carrie Davenport Anfang dieses Monats während einer TIF Talks-Präsentation im Auditorium der Forestville High School, an der etwa 60 regionale Pädagogen teilnahmen. Es war die erste derartige Veranstaltung – zusammengestellt von Andrew Wheelock, Technologiekoordinator beim Erie 1 Board of Cooperative Educational Services – seit 2019, die darauf abzielt, kurze, fokussierte Präsentationen von echten, “in den Gräben” Lehrer. Die meisten Referenten an diesem Tag konzentrierten sich auf den verstärkten Einsatz von Technologie in den Klassenzimmern – und in der Kommunikation mit den Schülern.

Diejenigen, die seit mehr als einem Jahrzehnt nicht mehr in den Klassenzimmern sind, haben verpasst, wie stark sich die Dinge geändert haben. Es gibt definitiv mehr Glocken und Pfeifen, die verwendet werden, um die Aufmerksamkeit der Schüler aufrechtzuerhalten.

In diesen Zeiten ist es mehr als nur ein Unterrichtsplan für Lehrer, die an vorderster Front stehen. Es bedeutet, sich zu engagieren – im Klassenzimmer und außerhalb durch eine Reihe von Plattformen, die Kinder interaktiv halten, während sie pünktlich mit Aufgaben fertig werden.

Aber die digitale Überlastung ist real – und ab heute gibt es kein Zurück mehr. Aber es kann Grenzen geben, was sowohl Moritz als auch Davenport, Direktor für Sonderpädagogik und Lehrplan bei Pine Valley, betonten.

„Wir haben jetzt eine wirklich schöne Methode, wie wir kommunizieren“, Moritz sagte und stellte fest, dass dies den Druck von den Mitarbeitern nimmt, zu glauben, dass sie Schülern, Eltern und Mitarbeitern rund um die Uhr antworten müssen.

Gegen Ende der Diskussion sprach Moritz dann etwas an, womit fast jeder etwas anfangen kann: die Nutzung von Social Media für Gut und Böse. Langsam bauen Bezirke ihre Profile auf Facebook und Twitter auf. Vieles davon dient dazu, tägliche Ereignisse, Ereignisse und Highlights hervorzuheben, die diejenigen hinter den Schreibtischen und in den Klassenzimmern betreffen. Bei Eltern und Familien kommt diese Nutzung gut an.

Moritz gab jedoch einige Warnungen heraus, die mit dem Social-Media-Dschungel einhergehen. Grammatik- und Zeichensetzungsfehler werfen ein schlechtes Licht auf den Einzelnen, insbesondere auf diejenigen, die eine Anstellung in einem Schulbezirk suchen. Auch politische Äußerungen werden retweetet – sogar mit einem Disclaimer im Profil „Meinungen sind nicht meine eigenen“ — ein Spiegelbild eines Individuums bleiben.

„Wenn du dich auf eine Stelle bewirbst, wirst du wahrscheinlich in den sozialen Medien gestalkt, und zwar bis zum n-ten Grad.“ sagte sie und bezog sich nicht nur auf den Bildungssektor, sondern auch auf alle anderen. „Wir wollen wissen, wen wir einstellen, bevor wir ihn einstellen.“

Für viele in Amerika ist der Lebenslauf nur ein Teil der Geschichte einer Person. Durch die Nutzung von Social Media sind heute viele Menschen froh, ein offenes Buch zu sein. Selbst während einer nationalen Personalkrise kann dies die Chancen beeinträchtigen.

John D’Agostino ist Herausgeber von OBSERVER, The Post-Journal und Times Observer in Warren, Pennsylvania. Senden Sie Kommentare an jdagostino@observertoday.com oder rufen Sie 716-366-3000, Durchwahl an. 253.

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